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*本表僅係大學學系招生選才時,於申請入學第二階段甄試過程之學習準備建議方向,並非指學生必須具備所有項次之學習歷程。

例如:A學系於「多元表現」看重學生之「擔任幹部經驗」及「特殊優良表現證明」,若學生未能提具特殊優良表現相關證明(A學系審查重點項次之一),但另提供「服務學習經驗」,學系仍會以學生所提供之多元表現情形,據以綜合評量。

淡江大學-大眾傳播學系

項目 內容
學習準備建議方向

 
修課紀錄 1、本系屬大眾傳播學群1 ,參考部定必修、加深加廣選修、校訂必修、多元選修及綜合型高中之課程2 等修課紀錄進行綜合評量。

2、本系參考部定必修與加深加廣選修之重點領域:
(1) 語文領域
(2)社 會領域

3、學業總成績
大傳系為呼應目前環境的變遷,理論教學與實務訓練兼備,以培育全方位傳播人才為宗旨,招收具影音及文字發展潛力之人才,致力於培養學生具備跨媒體內容產製及文化行銷方面之能力。重視申請者之學習能力(高中在校成績表現)、溝通能力(流暢、條理分明)及傳播潛力(傳播熱誠、相關作品)。
課程學習成果 學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供,至多3件,本系據以綜合評量。
1、實作作品
多元表現 學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供,至多10件,並以校內活動為主,且另撰寫『多元表現綜整心得』,本系據以綜合評量。

1、高中自主學習計畫與成果
2、社團活動經驗
3、競賽表現
4、非修課紀錄之成果作品
學習歷程自述 1、就讀動機
2、未來學習計畫與生涯規劃
其他 1、其他有利審查資料

 

備註1:大學學系歸屬學群係協助高中輔導及學習準備,未來可能隨著學系課程規劃及更名等情形而改變,惟不影響學系公告學習準備建議方向。

備註2:綜合型高中之課程為部定必修、校訂必修及校訂選修(一般科目、專精科目)。

備註3:特殊類型班級係指依據特殊教育法、國民體育法、藝術教育法及相關法規,特殊教育學生與體育班、藝術才能班及科學班等特殊類型班級。

備註4:學生可在課程學習成果或多元表現項目中,呈現探索學習的歷程,讓大學學系看見學生的文化特質、能力與熱忱;如原住民學生可呈現原住民族文化與語言表現成果,以及對原住民族於當代社會所面臨各項議題的觀察與反思能力等。